【普通逻辑引论】巨朝军.pdf

山东省教育委员会“九五”立项教材普通逻辑引论巨朝军著 1999年济南

序逻辑是思维的“终生伴侣”。思维的历史有多长,逻辑的历史也有多长,二者密不可分,共生共长.逻辑作为组织、表达思维的工具,它存在的价值,它的生命与功用,是在其实践或应用中实现的。思维实践的需要,既是逻辑产生的根源,又是逻辑发展的动力。一部有价值的教材或一个受欢迎的逻辑教师,不但表现在理论的创新上,而且表现在逻辑应用的探索上。对于一部逻辑教材来说,如果人们读过它后,感到值得一读、好读并认为有用,那就证明这部教材的撰写是成功的.因此,我认为,一部好的逻辑教材,应具有以下特质:其一,逻辑理论知识的阐释应当是完整的、系统的和有重点的。

分。作者对某些原理还作了自己的补充与新的概括,融人了自已的研究与心得,因而使本书形成了自身的理论特色.其次,《引论》贯彻了逻辑理论密切联系思维实际的原则,不但努力运用富有浓厚生活气息的生动实例来说明各项逻辑原理,而且能用大量具有实践价值的材料来展示各条逻辑原理的重要作用与现实意义.再次,《引论》行文流畅,语言深人浅出、通俗易懂、贴近生活、贴近群众。书中多有生动活泼、妙趣横生的语言,少有学院式、深奥难懂的词句。这样的文字,无形之中就把读者向逻辑科学拉近了一步.最后,《引论》每章的正文与附文配合协调,相互补充、相得益彰。特别是附文,既有本章内容的小结,又有本章原理的思考.