[数学概念和程序的获得]理查德莱什玛莎兰多山东教育

【数学概念和程序的获得】理查德莱什玛莎兰多山东教育.pdf数学概念和程序的获得 理查德莱什著 玛莎兰多 孙昌识 等译 苗丹民 刘凡校 1990年济南前言 本书是哈里贝林(HarryBeilin)urg)所著《数学思维 的发展》一书的姊妹篇。这两本书都是介绍当前数学学习和问 题解决领域中一些大有前途并且成果卓著的研究。作者是各个 研究领域的学科带头人。他们介绍了各自专业领域目前的学术 发展水平和特征,说明了他们的研究在哪些地方反映了这些特 征。同时,他们还例举了一项研究或课题来作为当前研究的范 例,并且指出未来研究的某些重要方向.由于在心理学的几个分支和数学以及数学教育的交界处一个研究群体已脱颖而出,作者相信及时出版一套丛书能够进一 步推动数学教育研究的开展。在第十章,舍恩菲尔德(Schoenfeld)描述了大学生中专 家和生手问题解决行为的“控制”特征,并且说明了控制或“执 行”动作对解题成败的影响.学水平的复杂问题解决。因此,本书将会使数学教师以及K一 B级数学教师的培训人员感兴趣,同样,数学教育研究者以及 数学教育专业的研究生也会对本书产生兴趣.对克里斯廷达菲(ChristineDuffy)谨表谢意,她在本 书手稿的整理工作中给与了很大帮助。
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