【形象灵感审美与数学创造】郑隆炘.pdf

与数学创造形象灵感审美

本书运用数学史的事例,以及初、高等数学的实例,系统地探索数学中的形象思维、灵感思维、审美能的意义、类型、特点,以及在数学创造活动中的作用:研究数学创造性思维与创造精神.讨论在数学教育改革中如何培养学生的创造性思维本书立意新颖,料翔实,论述简明,语言生动,例证典型,深入浅出,具有一定特色。可供大中学教师、大学与高中学生、科研工作者、教学研究人员参考,同时可作为师院、师专、教育学院开设有关课程的教材.能力。

至于数学与美更是一个“说不清”的问题.爱好数学的人们总会觉得数学是美的。或者因为数学是美的而爱数学,或者因为爱数学而认为数学是美的,总之是不足为外人道,对数学图子以外的人是怎么也说不清的,但是讨论一下这个问题确实也是有好处的:它可以吸引更多的人到数学由于这些原因,我认为作者写出了这本书是值得感谢的,我知道作者有志于此已有多年,而他的努力是认真严肃的,因此也会引起若干共鸣和反应。这本书的用处首先还是对于教学,只有在创造的过程中才能学会创造.