【英语教学法双语教程】张正东黄泰铨科学.pdf

外语教学法研究系列英语教学法双语教程 ABilingualCourseofEnglishTeachingMethodology 张正东黄泰铨编著国家基础教育实验中心外语教育研究中心总策划西南师范大学外语教育研究中心总编纂斜学出版社

第一部分英语教学法概说 1.学科性质英语教学法是教学生学习英语的方法论.它不等于英语教材教法,也不等于应用语言学。因为泛称英语教材教法,局限于英语课堂教学的教材和方法.应用语言学则只从中观层次研究语言/二语/外语教学的一些基本理论。英语教学法是一门科学(学科),它是外语教学法之下的一支语种教学法。由于它居于教育学与语言学的交界边缘,从广义讲它可以看作教育科学中的一种学科教学论,也可看作应用语言学里的一种教育语言学。从狭义讲它指教、学英语的具体方法。师范院校开设的英语教学法是学习广义英语教学法的课程.2.研究对象英语教学法以中小学作为外语的英语教学为研究对象。

环,一册书的复习是循环,每节课的环节乃至教一个词也有循环。所以循环不是重复,“炒现饭”不是循环.回想自测讨论 1.辨别一般说英语教学法/教学法,可能指四种含义之-种:①一门科学.②一门课程.③教学法理论.①英语教学的具体方法。请辨别下段叙述中的教学法各属哪种含义,用序号标明:王宾在高师学习时不重视英语教学法。刚教英语时常听老教师的课,学了一些教学法:十年后别人称赞他很有教学法.他却说,“我真该好好学习教学法”2.选择英语教学法的研究对象是:A.课堂教学方法.B.中学英语的教材教法.C.中小学英语教学自外语教育政策至英语课外活动的有关问题.3.