【教室言谈教与学的语言】CourtneyBCazden蔡敏玲彭海燕译心理.pdf

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教室言谈 教與學的語言 蔡敏玲彭海燕Classroom Discourse The Language of Teaching and Learning Courtney B.Cazden HarvardGraduateSchool ofEducation FirstpublishedinEnglishunder the title CLASSROOMDISCOURSE:THELANGUAGEOFTEACHINGANDLEARNING byHeinemann:AdivisionofReedElsevierInc.in1988 CourtneyB.Cazden,1988.All rightsreserved.译者序/311 罐者序 我對教室互勤的興趣,可能肇始於我惯常的沈默,在大台 北十年的生活裡越來越大片的沈默.人警,在總是嘈雜非常的都會地區,常常是想要避開的.台灣教室理的多人口與總是鼎沸的警浪,或許也是老師們常 常想要躲避的吧。想是在都會生活多年的心情,使得我特别可 以體會台灣幼稚圍及小學(甚至中學、大學)教室裡的老師,面對一個班級三、四十位孩子和孩子常常同步發出的話語時,心中的焦與不安。教室裡的老師,除了害怕無所不在的多重 警浪,有其他的:課程進度、學生的學習、行政人員的 眼光、家長的意見等等。这些蔓,在我近年來在山區以及都 會學校的實地觀察與訪中,盆發顯得真切與沈重。