【教学动力论】李森.pdf

本书系西南师范大学教学论博士点学科建设丛书之一西南师范大学出版基金资助出版教学动力论李森著

第一章导论教学动力问题是现代教学论的一个重要的理论问题,也是教师工作和学生学习,自觉推进教学进程的实践问题。它一直居于教学工作的首位,关系到教学过程能否运行与发展,对全面实施素质教育,促进学生个性的自由发展以及深化教育教学改革具有重大作用。既然教学动力如此重要,那么这个问题是怎样产生的？作为专门探讨这个问题的教学动力论,其研究对象、研究方法是什么？这些正是本章所要探究的问题。

第一章导论3 缺乏①.此外,教学实践中客观上还存在着“教师厌教、学生厌学②现象。据有关资料反映,无论是在经济发达地区还是欠发达地区(特别是在欠发达地区),厌教厌学现象都是存在的。造成这种格局的原因是多方面的,有社会因素、政治因素、经济因素,也有几千年封建教育传统的影响,而更重要的因素还在教学自身。教师的主导作用没有充分发挥出来,学生的主体性受到压抑与扼制.主要原因在于:现行教学体系在教学自的上是直接实现教学的外在社会目的,即使学生成为社会所需要的具有文化知识、能力和品德的人,而不是实现学生主动的学习和构建主体这种内在教学自的,教学的外在自的代替了教学的内在自的,不是通过内