【教育基本理论与实践】王栴.pdf
教育基本理论与实践/王,1999(2001重印)(21世纪园丁工程丛书教材系列/王,陈时见馆CIP数据核字第41621号(桂林市中华路36号)出版人:萧启明 印数10201.14700.
序 的教育观念、加强教师的专业素养、提高教师的理论水平、培养 教师的研究能力”的宗旨,对入选“21世纪园丁工程”的培养对 象进行或集中或分散的理论培训。本套“21世纪园丁工程丛 书便是教育理论培训用书。它是由广西“21世纪园丁工程办 公室”、广西师范大学教育科学学院组织一批从事教育科学研究 的博士、硕士在广西“21世纪园丁工程”已经全面启动、理论培 训即将展升的背景下编写的.本丛书有如下几个特点:第一,鲜明的时代特征。编写者的 意图之一就是要体现当代教育理论研究与实践的新成就,因此,在设计框架、搜集资料时,以1990年为起点,尽可能将反映教育 领域最新研究动态的近十年的成果收入其中,这便
教育基本理论与实践 主题三:谁有资格当教师一教师专业化的研究 走向21世纪教师面临的挑战与选择 温恒福 新世纪教师专业素养初探 叶澜 论教师专业精神及其培育 李瑾瑜 教师素质的构成及其培养途径 林崇德申继亮辛涛 教师人格塑造的价值追求 于淑云 教师应知道什么,能够做什么一美国全国专业教学 标准署制定优秀教师知识和技能标准 方蒸萍编译 教师的培养与教育理论的学习 [英]M.B.