【教育人事管理学】王秋来程敬宝.pdf
教育人事管理学 代教育管理科学丛书
1.教育人事管理学研究的主要对象是“人”的管理 教育人事管理学研究的主要对象“人”是指教育系统的这个特 定范围内的全体工作人员,即指全体从事教育行政工作的人员、从 事学校管理工作的人员、学校内从事科学研究人员、从事学校教育 教学工作和后勤工作的人员。现代管理学认为,“人”的管理是管理 的根本,是核心。教育人事管理工作是围绕着“人”这个中心来运转 的。教育人事管理学把“人”作为研究对象,着眼点不是放在“人”的 生理特征、心理素质等要素的研究上,而是研究如何施加管理,才 能发挥被管理者“人”的最佳效用。
教育人事管理的基本内容可分为教育人事行政管理,教育行 政人事管理和学校人事管理三部分。教育人事行政管理是各级教 育行政部门根据国家的人事政策,结合教育部门的人事实际而制 定的教育人事管理方针、政策,以及依据其职责范围,指导人事工 作实施所进行的管理活动。这是一种宏观上对教育人事的管理。教 育行政人事管理和学校人事管理则是从微观的角度对干部和教职 工进行具体地直接管理。宏观上的教育人事管理的主要任务是运 用方针和政策对基层管理导向,微观的教育人事管理则是依据教 育行政管理部门所制定的方针和政策,完成对教育行政干部和教 职工的选拔、任用、培训、考核、评聘、调配、晋升、奖惩、离退休及其 核定工资、福