【认知失调理论】费斯汀格Festinger浙江教育.pdf

数据认知失调理论／(美)费斯汀格(Festinger,L)著.郑全全译．－杭州:1999．10(20世纪心理学通览)书名原文:ATheoryof CognitiveDissonance I.认.Ⅱ.①费②郑Ⅲ.认知-心理失常 IV.B842 核字第49538号 20世纪心理学通览认知失调理论 [美]利昂费斯汀格著郑全全译(杭州市体育场路347号)杭州兴邦电子印务有限

认知失调理论从中可以看到这些学说对20世纪心理学发展的影响,以及它们自身的地位和成就。当然,有些学说所属流派的划分并非十分严格,只能以思想观点大体相近为依据而暂时归入一个流派的名称之下。至于一些跨派别的学术著述,则根据其侧重的研究内容和方向,相应地归人人格、测量、人与社会等类别.在“通览”中,每本译作都附有译序,旨在对倡导某一学说的代表人物及其学说在20世纪心理学中的地位、影响和价值做一基本的阐释,以说明为什么选择该书的理由。至于译序中对历史上同一具体问题的看法,译者之间可能存在一些差异,对此,难以强求一律。译序中的观点和结论由译者自负责任。

认知失调理论始于1951年。当时,福特基金会行为科学分会主任约请费斯汀出概括和阐述。费斯汀格选择了流言的散布作为切人点。在对流言散布的资料进行分析时,一则有关1934年印度地震后产生流言的资料引起了费斯汀格的极大兴趣。流言预测会发生更为惨重的灾难。流言是使人害怕和焦虑的,但为什么会广泛传播和为人接受？在分析普拉萨德所报告的受地震破坏地区之内和之外的流言产生情况后,费斯汀格认为,在受破坏地区内人们所见到的事实与害怕的情绪是协调的,而在受破坏地区之外人们所见到的事实与害怕的情绪是失调的。流言提供了同害怕相协调的认知,失调可由接受流言而减少。