【新中国教育行政管理五十年】人民教育.pdf
新中国教育行政管理五十年/国家高级教育行政学院编著.一北京:人民教 育出版社,1999 I.新 I.国.教育行政-研究-中国 N.G528 核字第44143号 人人(北京沙滩后街55号) 毫米×1230毫米1/32 字数:印数1.7000册.
新中国教育行政管理五十年 静态的组织结构角度进行理解,行政即指国家政府机关.二是从动 态的组织活动角度进行理解,行政即指政府机关依据确定的路线、方 针,有效地配置各种资源,通过计划、决策、指挥、执行、反馈、监 督等一系列组织活动,达到预定目的的过程。由此推论,教育行政 既可视为政府工作机关的一个门类,也可视为政府工作一个方面的 活动。但在教育科学研究和教育实践活动中,人们更倾向于在上述 两层意思相结合的基础上理解教育行政这一概念,通常认为教育行 政主要指政府对教育事业的管理。
新中国教育行政管理五十年 发展的破坏性实践。“文革”时期的教育行政管理便是这方面的典型 例证。这段历史的惟一价值便是为后人提供了深刻而惨痛的教训.观察历史的过程可以清楚地看到,新中国教育行政管理50年的 轨迹与新中国社会主义教育事业的整体发展息息相关,与新中国社 会主义经济与政治的变化密不可分。50年的实践探索是一个连续的 历史过程。改革开放以来,在DXP理论的指导下,我们开始探索 出一条建设有中国特色社会主义的正确道路。与此相适应,有中国 特色社会主义教育事业的发展道路也逐渐明确,有中国特色的社会 主义教育行政管理体系日益走向完善。