[语文学科论]程达湖南教育

【语文学科论】程达湖南教育.pdf引言语文和语文学科 引言语文和语文学科 一提起“语文”,人们也许会想起语文课本、语文老师、语文 作业、语文考试,也许会想起语文名篇、语文名家、语文经典、语 文辞书,也许会想起远古殷墟的甲骨文字和当代电脑的汉字输入,想起不同民族的语文差异和整个世界的通用语文,想起有关语文 的其它林林总总的事物。不错,这些都是有关语文的事物。然而,“语文”这个词,在辞书里出现得很晚。翻开《辞源》,查不 到它的来源。翻开《辞海》,见不到它的踪影。翻开商务印书馆1996 年7月修订本《现代汉语词典》,终于发现了“语文”这一词条.词条下解释,“①语言和文字:语文程度(指阅读、写作等能力)。引言语文和语文学科 释语文学是“偏重从文献角度研究语言文字的学科的总称”。这里 边的“语文”词义又跟“文献”有了联系。文献指有历史价值或 有参考价值的图书资料,主要涉及书面语言和一般文化。这样,“语文”词义又必然涉及“语言和文化”。事实上,广义的语文学 有时也包括文学和文化的研究在内。在我国,有人统称文字学、音 韵学、训话学、校勘学为语文学。在西方,人们一般认为真正的 语言科学建立在19世纪初,在这以前缺乏系统的语言文字研究被 称作语文学,也有人用语文学统称历史语言学和比较语言学。引言语文和语文学科.有声语言赖以产生的现实情境,以及有声语言赖以产生的人的发 在人类起源的远古年代,原来在树上营巢而居的人的祖先是 一种社会化程度较高的类人猿,由于自然环境的变化移居地面,为 了谋求生存,一边采集,一边渔猎,逐渐学会了原始的劳动。他 们在劳动生活中,特别是在渔猎性质的劳动生活中,更加需要集 群而居,结队觅食,以便抵抗猛兽的袭击,获取更多的食物。他 们在劳动生活中,不断发现新的事物,以及过去并不了解的事物 的一些特点。发现者们很想让自己的同伴和后人也了解新的事物 及其特点,在共同协作中取得更加丰富的劳动成果,取得更加理 想的生活回报。
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