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新世纪语文教师发展丛书追问与发现语文学习心理论林化君陈黎明张幼冬编著青岛

前言曹明海当20世纪以其强大的反思力掀开最后一页,新世纪的曙光在群山背面升起的时候,多维化拓展和创造性思维已成为我们跨世纪的精神旗帜。语文教学领域同样也高扬起这面透射着时代亮色的旗帜,铺展开一片充溢着生气和活力的语文教学探索之花。随着语文教学探索的深入和现代科学精神、人文精神在语文教学领域的渗透与舒张,广大语文教师都无不欲求一种在广泛概括语文教学经验基础上建构的语文教学论新的理论结构,用以指导语文教学的实践,以实现语文教学的科学化、艺术化和现代化。其实,这不只是语文教师的呼声,也是新世纪“科教兴国”时代的召唤。

为语文教学开拓出一条新路,其中有一个重要的因素,就是他高度重视教育科学理论的不断学习和研究,据说当年他曾节省吃饭的钱用来订阅国内外教育书刊。这可以说明魏书生的创造性教学有学实践的。正如有人所说,由于魏书生具有教育科学的理论修养,所以他能够综合运用现代教育理论来科学地观察和分析语文教学现象,指导自己的语文教学实践,从而进行最有效的语文教学探索。上海的特级教师于漪、钱梦龙等,他们之所以能够在语文教学领域中开创出“辉煌的事业”,不只是因为他们有渊博的知识,扎实的功底,也同样是因为他们富有他人所没有的教学理论修养。他们不仅是语文教学名师,也是语文教育理论家。