【阅读教学心理学】马笑霞河北教育.pdf

阅读教学心理学马笑霞著

21 课堂教学的整体目标,应该促进学生个性的课堂教学的心理流向,应该成为阅读教学设阅读课堂教学的活动过程,应该实现师生的阅读课堂教学的心理结构,应该做到智力因阅读课堂教学中的师生交往,应该是民主平阅读认知过程各种技能的评估第二章阅读课堂教学中的几个心理学问题全面和谐发展计科学化的基础心理同步素与非智力因素互补等与积极合作的关系第一章阅读的认知心理过程第一节阅读认知过程第二节阅读心理过程第三章阅读感知第一节感知与阅读感知目录第三节第一节第二节第三节第四节第五节

模糊理论与阅读教学心理学习策略理论与阅读教学心理.第九章我国中小学语文教学阅读心理研究阅读能力的发展和培养的研究影响阅读的非智力因素研究第八章多角度探讨阅读教学心理第一节图式理论与阅读教学心理第四节阅读与信息时代词语认知研究句子认知研究段篇认知研究第二节第三节第一节第二节第三节第四节第五节后记主要参考文献