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日常决策技巧 吴灿新 陈伟群 编著 现代青年智力与能力丛书
有人用一个现代名词—“仓库理论”来概括我国传统 教育中存在的端,我以为是十分形象又切中要害的。“读 读读,读读读,书中自有黄金屋。读读读,读读读,书中自 有千钟粟”这样的嗡喻声,不知在我们的私中、学堂 里萦绕了多少年。解放后,死读书的现象仍然存在。总之,是一个劲地往头脑这个“小仓库”里装知识(且不说这些知 识中有多少陈谷子、烂芝麻),装不下也要装,装得头痛了 还得装。装得不扎实,再辅之以“考”,考不及格,继之以“驱出校门”。这,便是多少年传统教育的某种缩影.历史发展到今天,“仓库理论”并没有绝迹。
年进行大脑科学研究的基础上,罗杰斯佩里提出:人类智 能可以分为“书面文化”与“非书面文化”两类。“书面文 化”方面的智能,主要指“语言”与“数学逻辑”方面的智 能,这两种以外的智能则均可归之于“非书面文化”智能.如人际关系方面的智能、自我认识与知人方面的智能、创造 性地解决问题的智能、经营决策方面的智能本套丛书虽 然包括了一些,但远未能够全部包罗进去。在为《中国青 年》撰写的一篇关于“人才智商”的文章中,我首次提出了“聪明1”与“聪明2”的概念。“聪明1”由记忆力、理解 力、表达能力、逻辑思维能力等组成.