【教师的教学模式与教学设计】田晓娜国际文化出版.pdf

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教师基本功实用丛书③教师的教学模式与教学设计 田晓娜教师基本功实用丛书 以信息处理能力为基础的模式以学习理论为基础的模式以信息处理过程为基础的模式三环教学法“三环一线”教学法“三环七步”教学法”“四环节”教学法“六步教学法”“立体化”的教学方法“动乐爱教学法”“环分式”教学法“五一—”教学套路“短动”教学方法“提纲自学讨论讲解法”教学设计景山学校“知识结构单元教学法”教师基本功实用丛书 建立教学方法论,但在他那个时代,心理学并没有从哲学中 独立出来,故而他仍然是按照自己的哲学思想来构筑心理学 和教学论体系,他的明了—联想一一系统一一方法的教学 过程四阶段论,虽然升创了形式化教学模式的先河,但基本 上仍然是他的认识论观念的反映。同样,杜威的教学过程理 论也是以他的实用主义认识论为基础的。他认为人对环境的 反应不是被动地去反应外界刺激,而是能动地寻求事物来满 验主义”,他把人的思维看作是具有五个步骤的探究行动。克 伯屈根据杜威的这一思想提出了具有四个步骤的教学过程,“一一评判。