【教师的语言口才素质一】田晓娜国际文化出版.pdf

教师基本功实用丛书3 教师的语言口才素质(一) 田晓娜

目 1 目录一、语言的特点“普通话”的定义普通话和方言推广普通话的任务和步骤普通话的声母及其发音特点声母的发音方法普通话韵母的构成及其特点声调.普通话的声调+00音变的含义和类型轻声儿化语气词“啊”的音变二、教师语言艺术的基础教师语言艺术的基础之一 —思想基础教师语言艺术的基础之二知识基础教师语言艺术的基础之三逻辑基础教师语言艺术的基础之四

教师的语言口才素质(一)1 一、语言的特点“普通话”的定义“普通话”是“现代汉民族共同语”的通俗叫法,又有“国语”、“华语”、“中国话”等别称,是中华人民共和国全国通用的官方语言.在国际事务中,它是中华人民共和国的代表性语言.普通话的定义为:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语.语音、词汇、语法是语言的三要素,普通话的定义从这三个方面限定和规范了普通话的内涵和表述。这个定义已经国务院批准而确定下来。这里需要注意:语音标准是就整体来说的,并非北京话的每一个音都是规范的、标准的,北京话不就是普通话.