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中国学校素质教育优秀论文集中国学校素质教育优秀论文集编审委员会

序:试论寰质教育序:试论素质教育即将编辑出版《中国学校素质教育优秀论文集》,向我征稿。我对素质教育,并无深人研究,也不可能有深入研究。因为素质教育这一有中国特色的社会主义教育新概念的推出,为时甚暂。它虽得到教育界热烈的响应和社会上广泛的关注,但“素育？还有待于总结实践经验。在此,我只能谈点个人不成熟的意见.一、对素质教育这一概念的初步认识如所周知,素质教育最先是针对“应试教育”提出的。我国中小学教育,建国以来,虽以全面发展为教育目的,但在教育实践上,在追求升学率的社会压力下,实施的是“应试教育”。对于德育、美育、体育,并不重视.

序:试论素质教育个终身的过程,不但学校教育阶段要提倡素质教育、终身教育、继续教育,也应强调素质教育。例如,成人教育已在进行素质教育的探讨与试验,职业培训也认为职业知识技能培训与职业道德教育必须并重。这就更大大地扩大了素质教育的外延。(四)意义提高了。素质教育的提出,如前所述,它的意义只是为纠正“应试教育”的片面性。这个意义固然很重要,但毕竞它的普遍性是有限的.而且易使人误以为只是一种暂时性的政策措施。现在人们认识到这是面向21世纪教育改革与发展的指导思想.21世纪的教育将是什么样的教育？有人从世界科技革命的挑战出发,提出21世纪应当加强科学技术教育.