[先秦两汉人性论与教育思想研究]廖其发重庆

【先秦两汉人性论与教育思想研究】廖其发重庆.pdf其发 洗秦两汉人性论 与教育思想研究的谜。探索人自身的奥秘及其与人类 社会各种相关事务的关系、并依据对人自 身奥秘的认识来提出处理人类社会相关事 务的理想方案,不仅是现在受人关注的课 题,也是中国古人长期着力思考的课题。相 信在将来直到永远,这个课题都非常重要,人们必将继续以很大的精力去加以认真的 研究。而后人们在研究这一课题时要想超 越前人,肯定必须了解并借鉴前人包括中 中国古人关于人的理论集中地体现在 人性论之中。关于人性的理论,既是中国古 人哲学思想的核心,也是他们的政治思想、伦理思想、教育思想乃至其它思想的理论 基础。方法等因素的影响以及中国古代人性论本 身极为复杂的制约,使得关于中国古代人 性论的研究还存在一些缺陷:第一,对中国 古代人性论中的许多基本问题众说纷坛,未完全弄清历史的本来面目.第二,有些学 者对中国古代人性论中各种学说的评价比 较偏颇,不够客观、公正.第三,重视主要人 物、主要著作的研究,缺乏对中国古代人性 论的全面研究.第四,注重对个别人物的人 性论思想的孤立介绍,缺乏系统的、深入的 比较研究.第五,不少学者包括教育史学界 的学者认为中国古代人性论是纯哲学问 题,未注意到且不承认中国古代人性论与 中国古代教育思想的内在联系,因而至今 没有从教育思想发展史的角度去全面深入 研究中国古代人性
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