【先秦两汉人性论与教育思想研究】廖其发重庆.pdf

其发洗秦两汉人性论与教育思想研究

的谜。探索人自身的奥秘及其与人类社会各种相关事务的关系、并依据对人自身奥秘的认识来提出处理人类社会相关事务的理想方案,不仅是现在受人关注的课题,也是中国古人长期着力思考的课题。相信在将来直到永远,这个课题都非常重要,人们必将继续以很大的精力去加以认真的研究。而后人们在研究这一课题时要想超越前人,肯定必须了解并借鉴前人包括中中国古人关于人的理论集中地体现在人性论之中。关于人性的理论,既是中国古人哲学思想的核心,也是他们的政治思想、伦理思想、教育思想乃至其它思想的理论基础。

方法等因素的影响以及中国古代人性论本身极为复杂的制约,使得关于中国古代人性论的研究还存在一些缺陷:第一,对中国古代人性论中的许多基本问题众说纷坛,未完全弄清历史的本来面目.第二,有些学者对中国古代人性论中各种学说的评价比较偏颇,不够客观、公正.第三,重视主要人物、主要著作的研究,缺乏对中国古代人性论的全面研究.第四,注重对个别人物的人性论思想的孤立介绍,缺乏系统的、深入的比较研究.第五,不少学者包括教育史学界的学者认为中国古代人性论是纯哲学问题,未注意到且不承认中国古代人性论与中国古代教育思想的内在联系,因而至今没有从教育思想发展史的角度去全面深入研究中国古代人性