【好学生坏学生一个优秀教师的忠告】丛敏学苑.pdf

好学生坏学生一个优秀教师的忠告丛敏著

代序黑色标签什么样的学生是好学生？什么样的学生是坏学生？答案仿佛是显而易见、众所周知的:学习成绩好、能遵守各项纪律、讨老师及大多数成年人喜欢的学生就是好学生.反之,则多半会被归入“坏学生”的行列,或者是客气一点的说法一一“差等生”这样的评判标准曾经很“深入人心”的:老师这么看,家长这么看,甚至连学生自己也这么给自己分类站队。

是大人们的问题。“问题孩子”的背后必然有“问题老师”和“问题家长”！孩子活泼好动,没有很好地遵守课堂纪律,可是能不能说老师的讲课不够生动活泼吸引不了他的注意力呢？他一时的考试成绩不好,是粗心大意还是没有掌握适合他自己的学习方法,还是有别的什么原因使他不能够专心学习？他缺乏面对困难的坚强和毅力,是生性懦弱还是从小在家里娇生惯养、父母从不有意识地锻炼和培养他？他对异性有朦胧的好感,家长、老师是否就“早恋”、“早恋”说个不停,使他们更加紧张反感？父母是否觉得他们丢了自己的脸面？老师是否恨不能不让他们上考场,以免拖班级的后腿？