【中国教育管理全集】八 - 王亮飞天电子音像.pdf
中国教育管理全集(八)王亮主编
目录 21世纪班主任素质的基本要求 如何提高班主任自身素质 人的心理 小学生心理特点 中学生心理特点 高中生心理特点 教育模式概述 愉快式教学模式 板书艺术 提问艺术 表扬艺术 批评艺术 教学设计艺术 课堂组织艺术 课堂纪律管理艺术 教学语言的讲态美 教学语言的情感美 教学语言的意境美 教学言语风格的成功形态
中国教育管理全集 发展成为一个体系,既从不同相关学科角度研究班主任工作,进行理论探索。可以预期,若十年之后,在有中国特色的社 会主义教育理论中,定会有“班主任工作学”这个分支学科,班主任工作理论的发展,还反映在班主任工作的工具书 的出现,这是理论发展的一个重要过程和重要方式,近儿年 首先,应该认识到,班主任工作是有相对独立的理论体 系的,而且发展很快,如果不重视这方面的理论学习,是很 难做好班主任工作的。其次,每一位放主任都应在实际工作 中学理论、用理论、发展理论。现在,人们有了共识:一位 优秀的班主任就是一位教育专家。做专家型的班主任应是广 大班主任的努力目标。 
