[中国教育管理全集]六·王亮飞天电子音像

【中国教育管理全集】六 - 王亮飞天电子音像.pdf中国教育管理全集(六)王亮主编目录 中国传统教育的不足 学校管理必须实现两个转变 以素质教育为目标的课程教材管理以学生发展为本的教学管理以发展为本的学校质量管理教育模式概述.中国教育管理全集 发展到今天的九年制义务教育,我们有85 地区的人口实现了这一目标,其余15 的地区还尚在努力之 中。既便在这85 的地区,每年我们仍有近千万的人 不能进入高中阶段学习,还有近百万的人尚不能进入 大学阶段学习。然而除了小学、初中、高中和大学四 个阶段的学习外,在有众多的学生尚不能进入高一级 学校学习的情况下,我们学校以外的社会教育和社会 培训微乎其微,不少地区几乎为零。试想在科学技术 迅猛发展和知识更新日渐频繁的今天,劳动者的素质 如何提高,劳动者对再教育(继续教育)的要求如何 满足。社会教育和社会职业培训,无疑是中国教育目 前最显著的盲区之一。
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