【知识学习素质教育】中国新一代杂志社时事.pdf

素质教育理论丛书之二知识学习素质教育国家教委(中国新一代》杂志社编

第二节学习人格培养一、养性与乐学二、顽强的学习意志三、自尊与乐学附:关于学习的意志(摘编)附:培养学生成为有独立精神的学习者第三节学习情绪培养第四节学习习惯的培养附:魏书生培养学生学习习惯附:良好的学习习惯:34件必做的事附:杭州市中学学生学习常规附:西北师大附中学生学习细则附:西北师大附中学生课堂常规第五节学习能力培养.

第一章知识获得的途径—一一学习第一节学习目标一、建立正确的学习观念学生优秀的学习品质,首先指正确的学习观念。广义的学习观念很多,结合基础教育的实际和青少年学生的认知水平,至少应指导学生确立以下六个正确的学习观念:(一)勤奋学习的观念学习本身就是勤奋和努力的过程,这个观念是对传统学习观念中的精华的继承。如果把学习、成才与作出贡献均归于勤奋这一点,当然是十分片面的,但勤奋确实是学习、成才与作出贡献的重要前提条件,是成功的基石。古今中外卓有成效的天才,没有一个不强调勤奋是他们走向成才和成功之路的必要条件之一的。马克思曾说过:“天才就是勤奋。