【电气测量与仪器】吴旗.pdf

本书是高等职业教育课程改革和教材建设规划教材。编者结合近年来高等职业院校该课程的教改实践及最新科技成果,根据第三次全国高职高专会议关于高等职业教育要注重培养“应用型和技能型“人才的精神,根据“电气测量与仪器“课程教学基本要求,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写而成.全书共分9章,主要内容包括:电气测量与仪器的基本知识:电流与电压的测量及仪器:电功率的测量及仪性测量及仪器:数字仪表.本书可作为高等职业技术院校和普通高等院校电工电子类、电气控制类及自动化仪表类等专业教材,也可供有关专业师生及工程技术人员参考。

第1章电气测量与仪器的基本知识 1电气测量的基本概念 1测量的基本概念测量是人类对客观事物取得数量概念的认识过程,是人们认识和改造自然的一种不可缺少的手段。在自然界中,对于任何被研究的对象,若要定量地进行评价,必须通过测量来实现。在古代测量长度的单位大多利用人身体的某一部分。最原始的长度单位是用足底的长度或手指宽度等作为长度的单位。经过漫长的历史变迁,足底长度逐渐演变成今天西方国家仍然使用的英 an)。在现代社会中,测量与工程、医学、科学实验、工业生产有着非常密切的关系,它在人们对自然界的认识过程中起了重大的作用,有些新的发明和突破都是以实验测试为基础的。

显然,.愈小,测量结果的准确度越高。②零值法(平衡法)。此法实际上是将上述差值法中的差值.趋为零,则可认为A即为Ax 为此,A必须可变,以便对不同被测量将差值.调为零。例如,用平衡电桥测量电阻等。此类方法的准确度决定于A准确度和用以确定差值为零的仪表的灵敏度。③替代法。在测量过程中,以已知标准量A替代被测量A,而不改变仪表的原有工作状态,因此A=A显然,此法的测量结果不受仪器本身特性及外界干扰所引起的测量误差影响,具有很高的准确度(仅决定于替代的已知标准量A的准确度)比较测量法一般均具有较高的准确度和灵敏度,测量误差最小可达0 ,但所用设备较复杂,操作较繁.2.