【核医学】黄钢.pdf
本书作为全国高等学校医学规划教材,是依据临床医学专业5年制本科培养目标和全球医学教育最低基本要求编写的,在注重“三基”、“三严的基础上,在编写模式与内容上进行了新的尝试.全书图表近200幅,主要内容包括基础核医学和临床核医学两部分,共计15章。基础核医学部分共5章,重点介绍与核 医学有关的基础知识,简要描述了核素示踪技术及其灵敏而准确地在生理与病理状态下研究体内物质代谢、脏器功能、血流 变化、受体分布和基因表达等方面的独特优势:临床核医学部分共10章,重点强调基本原理与临床应用。
序 记得在十多年前,我在原华西医科大学做呼吸专业教授,每每授课之余,我都在想这 样的问题:教育究竞承载着怎样的重荷、责任？在我走上领导岗位后,从最初医科大学副 校长、省卫生厅厅长、卫生部副部长,到现在的中国医师协会会长,虽从未主管过教学工 作,但上述问题却时常索绕着我,思考从未停止过,时至今日,答案越来越清晰,明确！那 就是教育要发展,要进步,首先教育理念必须发生深刻的变革,教育的内涵必须大幅度外 延,教学方式必须改革。具体到医学教育,我个人有几点看法:在教学上:第一,医学是关系到生命、健康的科学,因此必须强调严谨性:第二,医学 是一门边缘性科学,且发展很快,因此应强调教师知识不断更新,增强
为贯彻教育部关于”教材建设精品化,教材要适应多样化教学需要”(教高[2001]1 号)的精神,在全国高等学校教学研究会、中国医师协会以及数十所高等医学院校大力支 持下,经两千余名具有丰富教学经验的医学专家及学者的共同努力,出版了全国高等学校医学规划教材。感此凝聚着众多学者智慧与汗水的教科书,能给我国 的医学教材建设注入活力,以推动医学教育改革加速发展.全国高等学校医学规划教材(供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业用)以全球 学专业本科教学基本要求为准则:突出对学生创新意识、创新能力和批判性思维方式的 培养:强调与医疗卫生的联系,囊括了国家执业医师考试所需的知识 
