【军事训练学总论】.pdf

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作者 一九九四年五月十八日于北京 序 人类社会从军队产生起,军事训练就相伴而行,成为军队建设的一项重 要任务。我军从建军初始,就充分认识到,要取得中国革命的胜利,就必须 建设一支强大的人民军队,训练一支精兵劲旅。以毛泽东为代表的老一辈无 产阶级革命家、军事家,深谱军事训练在提高军队战斗力中的作用,在指导 中国革命战争的长期实践中,始终把军事训练置于军队建设的战略地位上.毛泽东同志曾指出:“巩固红军使红军成为铁军的工作,与政治工作同等重 要而为现时红军所迫切需要的,就是军事技术的提高。”“应当用大力进行 一切可能的与必要的军事训练与政治训练”。其次,建立军事训练学是我军军事训练改革的必然结果。党的十一届三 中全会以后,我军的军事训练进入了健康发展轨道,在落实DXP同志提出 军队要把教育训练提高到战略地位的军队建设思想方面迈出了可喜的步伐,对军事训练是和平时期部队一切工作的中心的认识进一步提高,我军军事训 练不断改革创新,取得了显著的成绩。在军官训练方面,陆续建立和恢复了 大批院校,在部队训练方面,军事训练逐步正规化、制度化。但也存在着不 少问题,一些单位的军事训练与部队建设的需要不够适应,军事训练缺乏系 统性、针对性和标准化、科学化等问题。军事训练作为一种独立而特殊的社会现象,同战争、军队建设和军人素 质的发展之间有着广泛的内在联系,构成了军事训练区别于其他社会活动的 军事训练不是从来就有也不会永远存在下去,它伴随着战争和军队的产 生而产生,发展而发展,并最终随着战争的消灭而消亡。一定的阶级和国家 在运用其它手段难以维护自已的经济利益和政治利益时,必然要诉诸武力,发动战争或防卫战争。为了夺取战争的胜利,就必须对部队进行认真的训练,从而把军事斗争的技能、经验和规范等不断传授给新的成员,以便使军队保 持持续而巩固的战斗力,而要搞好训练,必须从军人原有的基础和身心发展 的特点出发,才能使他们的素质获得发展,逐步适应战争内客观需要。
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