《邯郸师范教育志》（河北）邯郸师范教育志.pdf

邯郸师范教育志

前言前:言我国自古重视师资培养。许多教育家在论及师德、师表等为师之道时,都对教师应具备的道德学问以及言传身教的方式方法等,提出过严格要求。但创办师范学校,建立系统的师资培训制度,却是适应我国近代社会政治和教育发展的需要而产生的。在邯郸,师范教育出现于清朝末年,迄今已有一百年的历史.无疑,在一个世纪的发展过程中,邯郸的师范教育不仅承载着这块古老土地上的兴衰忧患,更记载着广大师范教育工作者艰苦创业的奋斗历程,留下了许多珍贵的史料,足资借鉴。在教育制度上,邯郸的师范教育始终强调学校教育、社会教育和家庭教育并重,官学和私学互相补充,普通学校和专门学校并存,童蒙教育和成人教育兼顾。

凡例一、指导思想。本志坚持以马列主义、毛泽东思想、DXP理论和“三个代表”的重要思想为指导,实事求是地记述邯郸师范教育发展的进程.二、范围。本志以记述邯郸市现行行政区域内已经发生或消亡的师范学校(包括教育学院)为主,兼顾其他.三、时限。根据教育部“学校的前身应充分反映”的指示精神,本书记事上起清光绪三十一年(1905年),下迄于2003年,个别地方延伸到2004年。详今略古,详近略远.四、编撰形式。本书编撰遵循“横排竖写”的原则,一校一编,编下设章,章下设节,节下设目。努力做到横不缺页,纵不断线,严守史、志之别.五、纪年。