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历代中医师传读本医方一盘珠食集助读中国国医大师裘沛然对今天中医药人才的培养,仍然具有补充作用和参考价值。

医方一盘珠全集助读-001 总序中医学是中华民族的瑰宝,对中华民族的生存、繁衍作出了不可泯灭的贡献.在中医学的发展史上,师承教育是中医学术得以延续和发展的重要形式。它的肇始可以认为与中医药的起源同步,相传黄帝是岐伯的学生,优贷季是岐伯的老师。现存最早的中医经典文献《黄帝内经》就是以黄帝向岐伯请教问答的记述。唐宋以来,名医辈出,他们的医疗经验及学术特色,大都依靠师承教育的形式,父传子受,师授徒承,代代相传,各具特色,组成了一个人才链和人才群体.比师承教育起步略晚的中医学校教育,据传在南北朝时期的秦承祖开始创立,及至隋唐时代,始设“太医署”,形成了较为完善的中医教育机构。

医方一盘珠全集助读001 前言中医药学源起于生产实践和临床实践,并吸收运用历代其他自然科学和社会科学理论方法且不断升华,最终构建出其传统的理论体系。通过长期的实践—探索—再实践—再探索的循环往复,中医药理论体系不断完善,实践经验亦日趋丰富,成为一门理论性与实践性都很强的学科。因此,与其他任何自然学科一样,中医药理论与临床实践是不可分割的。理论的源起、验证、完善和发展依赖于临床,而临床诊疗正确及其水平的不断提高,也必须有理论的指导.中医人才的培养,自隋唐以来就是师承教育与院校教育并行。在中医药发展的历史中,师承式的授业传术处于很重要的地位。