易图明辨导读_刘保贞.pdf
B22/教育部人文社会科学 重点研究基地基金资助 易图明辨?
总序 易学作为经学的重要组成部分是中国古代的笺注之学,用 当今西方用语说是诠释学(或解释学)。说它是诠释学是因为易 学以传注、说解、笺疏、释疑、考证等为主要形式理解和解释《周 易》文本,探寻《周易》作者意识到的和未意识到的思想或义理,序 这种注释不仅着眼于《周易》的学词句的意义,即通过训话对《周 易》进行语言和意义的转换,简单地复制、转述《周易》本义和再 现作者的生活世界,而且在此基础上依据解释者的知识和体验 对《周易》文本进行再创造,使其意义得到拓展和升华,达到更好 理解作者思想的目的。
易学原典诠释、再诠释的结果,易学正是以诠释、诠释、再诠释这 种独特的形式完善自己,拓展自已,才有更多的机会或条件与中 国其他文化发生碰撞、渗透、融合,从而对当时的社会发生影响.也就是说,如果没有易学家依据自已和自己所处的具体的诠释 学境遇,对易学文本的理解、解释和再理解、再解释这种持续的 诠释过程,易学就不会融旧铸新,伴随时代的发展改变自身形 态,建构自己生机勃勃的、充满活力的思想体系.也就不会迎合 不同时代的需要,对中国古代哲学、宗教、伦理、心理、科技和社 会各个层面发挥如此大的作用。