《全国教育会议报告丁编》近代中国史料丛刊

《全国教育会议报告丁编》近代中国史料丛刊中,微求先生之高见.全國教育會银告丁 二 愿如何按照學生程度,次第;在趾曾教育上,應如何照偶人地位,分别指漠。此今日所應先决之問.如三民主羲,為今日教育上育之;而一方面受過激派之附會,一方面又受保守孤之利。在學校教育上,又不敢写正政府之示:學坐迫於愛國之熱誠,起而水其乏,誠出於不得已。然救國之道,非止一端,根本要,又如五四運動以來,各地學生,爱國動。當政府與民黎,立於互相反對之地位,民浆中之年長而更事多 在拳。多數生,於奔走國事之成,且因丽干涉校務规避考试:得失是否相情,已成問题。至於今日,除惡 政府之任,既為殿十万之軍所負,而十六省以内之行政,又悉受之指付有人。全國教育银告T 中央部代表训 主席:各位代表:个天全教會會,會的片趣和为的重要問题,主席已經报告的很群益了。兄弟 現在代长中央部旅句活:現在中已經有卜六省茫肯天白日之下,破城的期即終了,建的時期就要開始,換一句話,就是全 學行造個全教价藏 國將要由軍收期改時期了政期的最要工作是什大家而期道行教有所以大學院决定召集各省代表 申央部承 包辨一,這實在大。我們所以常治一乃是。以治,而不是,以治國一我們無是就横的方面 理溯和赏的,出一以治一的方策來外面有許多「以然治國一便是一以 請各國,或是就的方酉古今,治應該如治病一般原經到文一民主,保是一治國的樂方。全國教青告了 六 國民政府代表訓 現在又受惑,—共有打倒知級的號—民十七年來,教育問题可以是最困難的 今天全教曾,我永同人委托,各位句話。我國自中民國以來,前教育界是受軍 一.現革命快成功,破的時期將完,建的時期就要開始了。建殷的蒸,就是教育。關於致育的一切方針和,都在一次決定。現在有一個根本問逛,便是主席所的一以治國的問。以治是一以 治一不必一以以治以一。有人:一既是以治,為什父就一化教一呢？如此不是將所有的教員都使 就是以然治一。總理倡游革命,凡是成命的都這他們加入。現在國民的不過發百,而全中國的 他們成了只喝這在是很大的解。
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