《文学原理》董学文_北京大学出版社2004_中国文学史系列
1.创造能力 2.创作意识 3.创作过程 二、读者主体 1.接受形态 2.二度创造 第四章文学的文本与解读 一、文本构成 1.语言和修辞 2.形象和意境 3.体裁和类型 二、文本特点 1.个性与风格 2.通俗与高雅 3.
导言 文学原理是大学中文系的主干基础课,在培养学生的综合素质 和专业能力方面发挥着巨大作用。没有哪一门现代意义上的文学研 究分支和相关学科能离开文学原理这个基础,它对文学史、文学批 评、文学创作以及各式各类的文学研究都有直接的重要影响.文学原理作为一门具有现代形态理论学科出现的历史并不悠 人。在中国,倘从20世纪20年代中期算起,大概只有七十几年的时 间。这期间,在中外文学理论的碰撞和汇融中,文学基本理论形态发 生着显著的变化,取得了骄人的成绩,同时,围绕着文学基本概念、范 铸和原理的理解,也一直存在着激烈的争论。
导言3 魅力和吸引力,这样的文学原理才能成活,才能涵容其他学说并产生 新的理论生长点,才能更靠近文学创作,也才能更具有启发性和可读 性。此外,依靠逻辑和思辨过程,一环扣一环,有些问题点到为止,让 讲授者和学习者能找到故意留下空缺的地方,以便继续发挥下去,这 例如,“文学的主体与创作”这一章,是想说明一个极其繁复、隐 秘、多样的创作与接受问题。但怎么表达能讲清楚呢？难道各种极 具个性的创作状态与接受过程都要介绍吗？显然是不必要过细的.创作无定法,接受无常规。因此,只能根据原理提出一定的思路,从 根本上加以处理,而具体创作方法和接受方式尽量少讲,有些问题则 放到“文本构成与解读”中去展开。 