《校勘学大纲》北京大学出版社_癸巳三月_文献校勘学_文献校勘学

238市分析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成第四节校勘的根本任务是存真复原第四章校勘的一般方法和考证的科学依据陈垣的四种校勘方法校勘的考证必须有科学的依据校勘考证的理论依据市校勘考证的材料依据第五章致误原因的分析和校勘通例的归纳市具体校勘前的准备工作了解基本构成和流传情况了解基本内容和结构体例了解基本文体和语言特点搜集他书资料,汲取前人

第一章校勘学研究古籍的校勘第一节校勘学研究古籍的校勘“校勘”的本义是比较审定的意思。校勘学所研究的“校勘”,专指古籍的校勘。许多距今久远的古籍,其原稿、原抄、原版早已不传。今存许多古籍都是后来历代的翻刻本以及再翻刻本。即使是距今稍近的古籍,包括文言及白话的著作,也都由于各种原因,存在各种语句文字的错误。把一种古籍的不同版本搜集起来,比较它们的文字语句的异同,审定其中的正误,这就是古籍的校勘,通称“校勘”.第二节校勘不是校对表面地看,校勘似乎就是古籍的校对。其实两者是不同的。校对是书刊出版中的一项专门工作,校勘是古籍整理中的一项专门工作。例如新版《二十四史》是经过整理的。

可见刘向从事校鐵,就每一种古籍来说,其实是进行整理古籍的校勘,内容包括搜集不同传本,比较文字异同,订正错误,清除重复,审定篇章次序,完成一部可供写的稿本,相当于今大所说的供刊印出版的整理好的稿本。因此,前人使用“校”一词,更多指校勘而言。这一含义,直到今天仍不时可见,往往作为“校勘”“校勘”还有一个含义,指整个古籍整理工作,包括古籍分类、文字校勘、版本考证、内容提要和编撰目录。这一含义也是从刘向整理汉代皇宫藏书的记载引申来的。《汉书艺文志>载:(汉武帝时)建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。至成帝时,以书颇散亡,使渴者陈农求遗书于天下。