《茅盾论文学艺术》左联研究资料集成

茅盾文艺思想研究资料之一茅盾论文学艺术包头师专丁尔纲贵州大学尹琪编安徽大学方铭郑州大学刘济献郑州大学中文系一九七九年十月印

19、自然主义与中国现代小说 20、文学批评管见一 21、真有代表旧文化旧文艺的作品么？22、文学家的环境 23、“写实小说之流弊”？24、文学与人生 25、读代英的《八股》 27、什么是文学 28、大转变时期何时来呢？

学生与社会读近世白种文明史,观今日欧州大战记,莫不震孩于德意志兴起之暴,与其进步之速,而函焉欲求其所以致此之道。或日,仰承祖烈,知人善任,两胜法军,遂建大邦,其威廉之力钦？或日,得政而专,操纵盐,连俄连意,用槟强法,其碑公之功欧？或日,创业不易,守成尤难,恢宏旧基,是惟英杰,则今皇威二世之力歇？虽然,以余所闻,三说者不居一焉。德人自言日:德国之强,小学教师之力也。而所以维持其强使不堕者,学生也。学生为一国社会之种子,国势之强弱,固以社会之良为准,而社会之良,又以其种子之善否为判。现社会良,而种子恶,国势必衰.反之,现社会虽不良,而种子善,国势必振。